Лазакова Наталья Николаевна, учитель русского языка, литературы, МХК

 

 

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

муниципального ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА

«УЧИТЕЛЬ ГОДА РОССИИ- 2010»

 

1. Общие положения

1.1. Настоящий порядок проведения муниципального этапа Всероссийского Конкурса "Учитель года России-2010" (далее – Конкурс) подготовлен и реализуется в соответствии с Положением о Всероссийском Конкурсе "Учитель года России", утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2004 года № 73, и Положением о краевом этапе Всероссийского Конкурса «Учитель года России», утвержденным приказом министерства образования Ставропольского края от 16 октября 2006 года №556-пр.

1.2. Конкурс проводится ИМЦ отдела образования  администрации Буденновского муниципального района Ставропольского края при участии Буденновской городской организацией Профсоюза работников народного образования РФ.

1.3. Порядок определяет место, сроки, требования к составу участников Конкурса и представлению материалов, формированию жюри, Конкурсным мероприятиям, включая отбор лауреатов и победителей Конкурса, а также его финансирование.

1.4. Организационное сопровождение Конкурса осуществляет  информационно-методический центр отдела образования АБМР.

1.5. Конкурс  проводится  3 февраля 2010 года.

1.6. Девиз Конкурса определяется оргкомитетом и утверждается до 18 декабря 2009 года.

 

2. Цели Конкурса

в номинации «Лучший учитель»:

·        выявление и поддержка талантливых педагогов;

·        распространение инновационного педагогического опыта;

·        расширение профессиональных контактов в педагогической среде;

·        стимулирование исследовательской деятельности учителей и их профессионального роста;

·        повышение престижа и статуса учителя в обществе;

·        усиление влияния Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование» на профессиональное развитие учительства района, его социальную активность;

 

       в номинации «Педагогический дебют»:

·        выявление и поддержка молодых учителей, стимулирование и поощрение их творческой деятельности;

·        знакомство с профессиональным почерком молодых учителей;

·        создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

 

Конкурс призван способствовать

·        созданию условий для самореализации учителей, расширению диапазона их профессионального общения;

·        развитию системы стимулов для лучших и молодых педагогов, постоянному повышению их квалификации, пополнению учительского корпуса края новым поколением учителей;

·        формированию положительного общественного мнения о современном учителе;

·        активизации социального партнерства, привлечению меценатов и спонсоров к поддержке деятельности работников образования;

 

3. Порядок  проведения Конкурса

3.1. Конкурс  проводится в три этапа:

первый (школьный) этап проводится образовательными учреждениями в декабре 2009 года;

второй  муниципальный  этап проводится отделом образования в феврале 2010 года;

третий краевой  этап проводится МОСК в апреле 2010 года;

 

4. Участники Конкурса

       4.1. На Конкурс от каждого образовательного учреждения  выдвигается только один участник в каждой номинации.

4.2. Участников  Конкурса выдвигают оргкомитеты школьного этапа Конкурса.

4.3. В Конкурсе участвуют:

·        в номинации «Лучший учитель» - педагоги образовательных учреждений;

·        в номинации «Педагогический дебют» - молодые специалисты -  педагогические работники общеобразовательных учреждений, имеющие  стаж работы  не более 3 лет;

       4.4. Если победитель муниципального этапа Конкурса по каким-либо причинам не может принять участие в краевом этапе, организационный комитет  вправе направить на краевой этап участника, занявшего второе место.

4.5. В муниципальном этапе Конкурса не участвуют победители прошлых лет.

4.6. Участие в Конкурсе является добровольным.

 

5. Представление материалов участников Конкурса

5.1. Для участия в Конкурсе руководители образовательных учреждений официальным письмом направляют в оргкомитет Конкурса следующие материалы:

·        представление – в нем приводятся аргументы, на основании которых данный учитель признан победителем первого этапа Конкурса, описывается уровень его профессиональной компетентности, результативность деятельности, общественно-значимые действия участника в течение 2008/2009, 1 полугодия 2009/2010 учебного года; представление направляется на бланке образовательного учреждения муниципального района и подписывается руководителем (приложение №1);

·        заявление участника Конкурса (приложение №2);

·        информационная карта участника  Конкурса в номинации «Лучший учитель» (приложение №3);

·        анкета участника Конкурса в номинациях «Педагогический дебют»  (приложение №4, ).

5.2. До 15 января 2010 года каждый участник Конкурса направляет в  оргкомитет документы согласно перечню. Прием материалов осуществляется информационно-методическим центром по адресу г. Буденновск, улица Октябрьская,32 с пометкой «Районный этап Всероссийского конкурса  «Учитель года России - 2010»».

5.3. Не подлежат рассмотрению материалы, подготовленные с нарушением требований к их оформлению и сроков представления.

5.4. Материалы, представляемые на Конкурс, не возвращаются.

5.5. Все материалы Конкурсантов представляются в оригинале.

 

6. Конкурсные мероприятия

6.1. Для участников Конкурса  24 декабря 2009 года и 20 января 2010 года  проводятся консультации.

6.3. Все участники первого тура представляют лучшие материалы в электронном варианте:

Критерии:

·        дизайн (оригинальность стиля, адекватность цветового решения, корректность обработки графики, разумность скорости загрузки);

·        информационная архитектура (понятность меню, удобство навигации, тематическая организованность информации, доступность обратной связи);

·        информационная насыщенность, качество представленной информации, ее образовательная и методическая ценность (статья в научно-методический сборник - объем не более 3 страниц; конспекты 2-3 уроков по темам, следующим друг за другом; внеклассных мероприятий; авторские проекты и программы).

 

6.4.Конкурсные мероприятия.

 

В номинации «Лучший учитель»

«Учебное занятие и его самоанализ» (регламент 40 минут, включая 10 минут для самоанализа занятия и ответов на вопросы).

Формат: проведение учебного занятия, отражающего метапредметный подход и междисциплинарные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетентности. Список возможных тем учебных занятий (в соответствии с девизом Конкурса) определяется участниками  Конкурса на консультации из списка возможных тем жеребьевкой.

Критерии оценивания:

·   глубина и оригинальность раскрытия темы;

·   умение организовать использование учащимися разных типов и видов источников знаний;

·   умение организовать взаимодействие учащихся между собой;

·   умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся;

·   глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности.

 

«Классный час» (регламент - до 20 минут).

Формат: обсуждение с учащимися актуального для них вопроса в режиме импровизации. Список возможных вопросов для обсуждения на классном часе (с учетом девиза Конкурса), возрастной состав группы учащихся определяются участниками Конкурса на консультации. Конкретный вопрос для обсуждения выбирают учащиеся на основе списка возможных вопросов непосредственно перед началом занятия. В начале классного часа представитель от учащихся называет вопрос, выбранный группой.

Критерии оценивания:

·   глубина и воспитательная ценность организованного обсуждения;

·   умение создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности;

·   умение организовывать взаимодействие учащихся между собой;

·   умение слушать, слышать и понимать позиции учащихся, адекватно и педагогически  целесообразно реагировать на них;

·   умение включить каждого учащегося в обсуждение и формирование выводов.

 

«Родительское собрание» (регламент - до 20 минут).

Формат: обсуждение педагогической ситуации с родителями учащихся.  Тему родительского собрания задает сюжетная ситуация, в которой демонстрируется педагогическая проблема, требующая принятия решения. Сюжеты ситуации распределяются случайным образом. Учитель и родители совместно обсуждают педагогическую задачу, находят пути ее решения.

Критерии оценивания:

·   умение выявить и сформулировать педагогическую проблему;

·   умение найти и предложить пути решения;

·   умение взаимодействовать с  родителями.

 

«Презентация педагогического проекта» (регламент - до 15 минут, включая ответы на вопросы).

Формат: разработка индивидуального  педагогического проекта до начала Конкурса, представление и защита проекта в рамках Конкурсных испытаний. Определение тем проектов (в соответствии с индивидуальной методической проблемой) осуществляют участники  Конкурса самостоятельно.

Критерии оценивания:

·   актуальность темы, социальная значимость проекта;

·   целостность подхода;

·   оригинальность идей и содержания;

·   разработанность и реалистичность ресурсного обеспечения проекта;

·   возможность распространения (тиражируемость проекта);

·   культура представления проекта.

 

В номинации «Педагогический дебют»

«Учебное занятие и его самоанализ» (регламент- 40 мин, включая 10 минут для самоанализа занятия и ответов на вопросы).

Формат: проведение учебного занятия с учащимися в любой форме, способной  отразить педагогические умения начинающего учителя, его креативность,  рефлексивность, владение информационно - коммуникационными технологиями, умение формировать целостную картину мира. Качество конкурсного учебного занятия определяется уровнем согласованности цели, содержания учебного материала, методов обучения, форм организации познавательной деятельности учащихся.

Критерии оценки:

·  методическая грамотность построения учебного занятия;

·  психолого-педагогическая компетентность учителя;

·  социально-психологическая компетентность;

·  педагогическое мастерство;

·  результативность занятия, реализация его замысла.

 

«У меня это хорошо получается» (регламент - 15 минут, включая ответы на вопросы).

Формат: Мини-опыт, отражающий оригинальные методические находки молодого учителя, их аргументация, результативность применения.

Критерии оценивания:

·  актуальность авторских находок, их инновационность;

·  аргументированность авторских идей;

·  возможность распространения и внедрения.

 

«Родительское собрание» (регламент -20 мин.).

Формат: проведение родительского собрания в соответствии с одной из тем, предложенных на консультации. Тему родительского собрания определяет жюри Конкурса. Основное внимание обращается на оригинальность, нестандартную форму проведения, коммуникативность, стиль общения с родителями.

Критерии:

·   соответствие содержания, применяемых форм и методов поставленным целям и задачам, запросам родителей;

·   умение проблемно, интересно преподнести информацию, сделав ее сферой жизненных интересов класса;

·   сотрудничество педагога и родителей;

·   создание благоприятного психологического климата;

·   рефлексия.

 

«Лаборатория нерешенных проблем» (регламент - 20 минут на подготовку, 5 минут - на защиту).

Формат: сфера педагогической импровизации и самовыражения в процессе выполнения творческих заданий, решения педагогических ситуаций.

Критерии оценивания:

·  оригинальность и глубина  суждений;

·  умение аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

·  умение импровизировать, проявлять креативность;

·  общая культура и эрудиция.

 

7. Оргкомитет муниципального  этапа Конкурса

7.1. Для организационно-методического обеспечения и проведения районного этапа Конкурса создается оргкомитет.

7.2. Оргкомитет:

·   определяет порядок и форму проведения муниципального этапа Конкурса;

·   устанавливает количество и  состав номинаций;

·   вносит предложения по составу  Большого жюри , жюри  по номинациям;

·   организует торжественную церемонию награждения победителей и участников.

7.3. Состав оргкомитета районного этапа Конкурса утверждается приказом  начальника отдела  образования Буденновского района.

 

8. Жюри и счетная комиссия Конкурса

8.1. Для оценивания Конкурсных мероприятий создаются жюри. В  их  состав входят победители  районного и краевого  этапов Конкурса "Учитель года России" предыдущих лет, представители учредителей, общественных организаций, родители, учащиеся. Состав жюри утверждается приказом начальника отдела образования Буденновского района не позднее 15 января 2010 года. По каждому Конкурсному мероприятию члены жюри заполняют оценочные листы.

8.2. Для оценивания Конкурсных мероприятий формируются жюри. Состав жюри утверждается оргкомитетом Конкурса не позднее 15 января 2010 года.

8.3. Для проведения жеребьевки, подготовки сводных оценочных листов, организации подсчета баллов, набранных участниками районного этапа Конкурса, создается счетная комиссия.

8.4. Состав комиссии утверждается оргкомитетом Конкурса не позднее  15 января 2010 года.

 

9. Определение лауреатов, победителей и абсолютного победителя Конкурса

9.1. Жюри оценивают выполнение Конкурсных мероприятий в баллах в соответствии с критериями, утвержденными оргкомитетом Конкурса.

9.2. При подведении итогов учитываются результаты оценки представленных материалов участников Конкурса.

9.3. Членами жюри в номинации «Лучший учитель» определяются победитель  и два лауреата Конкурса, набравшие наибольшее количество баллов по результатам Конкурса.

10. Награждение участников

Учителю года  вручается Почётный диплом I степени, ценный приз и переходящий символ Конкурса.

Победителям в номинациях «Педагогический дебют»  вручаются  Почётные дипломы I, II, III степени, ценные подарки.

Лауреаты награждаются  Почётными  дипломами, ценными подарками.

Объявление результатов, награждение победителей и лауреатов происходит на торжественной церемонии 5 февраля 2010 года, завершающей Конкурс.