Лазакова Наталья Николаевна, учитель русского языка, литературы, МХК

 

Методические рекомендации по проведению школьного тура олимпиады по русскому языку

Задания олимпиады проверяют не только знания по предмету, но и языковое  чутье учащихся, их лингвистический кругозор. Характер заданий основывается на указанных в «Положении…» целях, варьируется в связи с возрастом учеников. С целью проверки знаний, умений, навыков учащихся, уровень владений которыми выявляется в письменных работах, предлагается творческое задание 13. Оценка этого вида работы проводится по содержательным критериям, с точки зрения качества ее речевого и грамматического оформления. В заданиях 1-12 орфографические, пунктуационные, грамматические ошибки выносятся на поля и учитываются при подведении итогов работы ученика.

9 класс

1. Расставьте ударения в словах. Укажите все возможные варианты:

материал, атлас, квартал, столяр, планирование, важны, характерный, засыпать, языковая.

9 баллов

2. Найдите к заимствованным словам русские синонимы:

презумпция, картинг, маркетинг, коррупция.

2 балла.

3. Какое значение имело слово  «анекдот»  во времена Пушкина?

Но ней минувших анекдоты

От Ромула до наших дней

Хранил он в памяти своей. ( «Евгений Онегин»)

1 балл

4.Определите, какой частью речи являются  выделенные слова:

Точно в 3 часа все собрались к столу.

Часы ходят точно, минута в минуту.

Минуты две было тихо, точно обоз уснул.

3 балла

5. Прочитайте предложение:

«Инженер с дочерью в воскресенье пошли на каток, врач с сыном тоже пришел туда».

Кто старше: дочь инженера или сын врача? Обоснуйте свой ответ. Найдите главные члены предложения.

3 балла

6. У какого русского писателя одно из произведений состоит всего из 3-х предложений?

2 балла

7. Какими членами предложения является глагол в неопределенной форме:

Учить - ум точить.

Желание говорить правду похвально.

Пойдем на реку купаться.

3 балла

8. Какая змея бывает наречием?

1 балл

 

9. Как называется явление, представленное выражениями «безмолвный крик», « живой труп»?

1 балл

10. Расставьте знаки препинания:

Кроткий человек робко успокаивает лошадей кучер Яким.

Дворецкий толстый человек в черном фраке немедленно явился.

Я решил развести костер поднес спичку к собранному нами сушняку и пламя запылало.

Среди стволов – колонн таится гулкая ничем не нарушаемая тишина и слышно как медленно падая шуршит цепляясь за ветки оброненный деревом лист.

5 баллов

11. Что вы знаете о происхождении слов телефон, биология, бутерброд?

3 балла

12. Запишите фразеологизмы, в составе которых сохранились устаревшие слова: кур (петух), зга (дорога), зеница (зрачок), око (глаз), рожон (заостренный кол). Составьте с одним из них предложение.

6 баллов

13. Напишите короткое сочинение на тему: «Мои помощники – словари русского языка».

20 баллов

10-11 классы

1. Какова разница в значении слов:

генеральный – генеральский, кампания – компания, факт – фактор?

3 балла

2. Вставьте слово в скобках, которому могут предшествовать буквы справа:

(…) – в, ж, л, м, пов, сов, т, ч, ш.

5 баллов

3. Какое значение имело слово БРЫ в древнерусском языке? Приведите пример (сложное прилагательное) сохранения прямого значения  слова  в современном русском языке.

2 балла

4.Соотнесите  устаревшие слова с их современными описательными синонимами:

1. Афронт –    простое домашнее платье

2. Батман –     сорная трава

3. Кичка –        площадь для состязаний

4. Неглиже -     женский головной убор

5. Плевел -         особый сорт кожи

6. Ристалище -   посрамление, неудача

7. Юфть -            мера веса

7 баллов

5. С помощью какой редкой приставки образовано слово «сутки»?

1 балл

6. В каком числе столько же цифр, сколько букв в его наименовании?

1 балл

7. В каком слове из пяти букв насчитывается пять о?

1 балл

8. Меняется ли смысловое значение слова в связи с изменением грамматической формы и правописания? Приведите 3-4 примера.

За каждый пример-1 балл

9.Могут ли при одной глагольной форме быть сразу два окончания? Приведите пример.

1 балл

10. Образуйте, где возможно, деепричастия несовершенного вида от следующих глаголов:

печь, писать, зябнуть, дать, ковать, пить, брать.

За каждый пример-1балл

11. Назовите 10 глаголов, от которых нельзя образовать возвратные.

За каждый пример-1 балл

12. Каким предложением – простым или сложным – является стихотворение А.А.Фета? Графически докажите свое предположение.

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий свод,

Эти стаи, эти птицы,

Этот крик и вереницы,

Этот говор вод,

Эти нивы и березы,

Эти капли-эти слезы,

Этот пух-не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчелы,

Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это все-весна.

5 баллов

12. Перед любым простым глагольным сказуемым можно поставить этот глагол и связать их между собой сочинительным союзом. Изменится ли при этом смысл предложения? Какой это глагол?

1 балл

13. Напишите короткое сочинение на тему: « Русский язык - это прежде всего Пушкин.» (Л. Толстой).