Лазакова Наталья Николаевна, учитель русского языка, литературы, МХК

№

ур

Тема урока

Формируемые умения и навыки

Дата

Базовый уровень

Продвинутый уровень

1

"Читайте не торопясь..." М. Горький

З н а т ь: образную природу словесного

 искусства.

У м е т ь: составлять тезисы и план

 прочитанного; владеть различными

 видами  пересказа.

У м е т ь: самостоятельно делать 

выводы,  создавать свои

художественные  образы.

Устное народное творчество

2

"Поэтическая сила" былины. Былина "Вольга и Микула

Селянинович"

З н а т ь: своеобразие былин как

героических песен эпического характера.

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтику былин.

У м е т ь: самостоятельно

проводить  исследование

художественного

своеобразия былин

3

Воплощение в былине нравственных

 критериев русского народа.  Микула – носитель

 лучших человеческих качеств

4

Былина "Илья Муромец и Соловей - разбойник".

 Илья Муромец - любимый герой русских былин

Вч

5

В мире былин

(урок-конкурс)

РР

6

Подготовка к написанию былины

7

Народная мудрость пословиц и поговорок

З н а т ь: своеобразие пословиц и поговорок

 как малого жанра УНТ.

У м е т ь: анализировать поэтику

 пословицы и поговорки.

У м е т ь: самостоятельно

проводить  исследование

художественного

своеобразия пословиц и

поговорок

РР

8

Волшебный мир пословиц и поговорок

(урок-конкурс)

Древнерусская литература

9

Жанр летописи. "Повесть временных лет".

Знакомство с отрывками

З н а т ь: основы христианской морали,

понятие жанра летописи, жанра поучение

У м е т ь: воспринимать и анализировать

древнерусский текст.

У м е т ь: самостоятельно делать

выводы, строить рассуждения

на  нравственно-этические

темы.

10

"Поучение" Владимира Мономаха.

Нравственные заветы древней Руси

11

"Повесть о Петре и Февронии Муровских".

Нравственные заветы древней Руси

Произведения русских писателей 18 века

12

М.В. Ломоносов - поэт, гениальный учёный и

общественный деятель. Теория "трех штилей"

"К статуе Петра Великого"

З н а т ь: основные сведения о

 М. Ломоносове как поэте и ученом,

новаторство Ломоносова в

стихотворстве

У м е т ь: воспринимать и анализировать

текст в жанре оды.

У м е т ь: самостоятельно делать

выводы, строить рассуждения

на  темы  общественной жизни

18 века.

13

М.В. Ломоносов. Отрывок из "Оды на день

 восшествия на  Всероссийский престол ея Величества

 государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года".

Особенности жанра оды.

14

Державин - гражданин и Державин - поэт.

Размышления о смысле жизни, о судьбе в стихотворениях

 "Река времён в своём  стремленьи...", "На птичку", "Признание"

З н а т ь: основные сведения о

 жизни Г.Р. Державина, новаторство

Державина в стихотворстве

У м е т ь: воспринимать и анализировать

державинские стихотворения.

У м е т ь: самостоятельно делать

выводы, строить рассуждения

на  темы  общественной жизни

18 века.

15

Тест по теме "Произведения русских писателей 18 века"

З н а т ь: материал по теме

"Произведения русских писателей 18 века",

технологию тестовой работы с выбором

 варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

Произведения русских писателей 19 века

16

А. С. Пушкин "Медный всадник". Вступление к поэме.

Интерес поэта к истории

Р/к. А.С. Пушкин и его пребывание на Кавказе.

З н а т ь: историческую основу

изучаемых произведений А.С. Пушкина,

понятие жанров: поэмы, баллады, драмы

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтический текст, выразительно

читать стихотворный отрывок

У м е т ь: самостоятельно делать выводы,

 строить рассуждения на тему

"Историческое прошлое русского

народа в художественных произведениях

поэтов 19 века"

17

 А. С. Пушкин "Полтава". Мастерство поэта в изображении

Полтавской битвы, прославление мужества и отваги

русских воинов

Р/к. Кавказская тема в творчестве А.С. Пушкина.

РР

18

А. С. Пушкин "Полтава" ("Полтавский бой".)

Выразительное чтение наизусть

19

А. С. Пушкин "Песнь о вещем Олеге". Баллада и ее

летописный источник

20

А. С. Пушкин "Песнь о вещем Олеге"

Выразительное чтение наизусть

21

А. С. Пушкин - драматург. "Борис Годунов" (отрывок).

 Образ летописца

22

Тест по теме "А.С. Пушкин"

З н а т ь: материал по теме

"А.С. Пушкин", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

23

М.Ю. Лермонтов. "Песня про царя Ивана Васильевича,

молодого опричника и удалого купца Калашникова".

Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение

 к изображаемому.

З н а т ь: содержание поэмы; нравственную

 проблематику поэмы; владеть различными

 видами пересказа, участвовать в диалоге по

 прочитанному произведению.

З н а т ь: особенности  сюжета поэмы,

 его историческую основу.

У м е т ь: анализировать язык поэмы,

 её связь с устным народным творчеством.

24

"Песня про царя Ивана Васильевича,

молодого опричника и удалого купца Калашникова".

Характеристика героев поэмы.

Р/к Кавказ в творчестве М.Ю. Лермонтова.

25

Лирика М.Ю. Лермонтова "Молитва",

"Когда волнуется желтеющая нива..."

З н а т ь: понятие "лирический герой"

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтический  текст, выразительно

читать стихотворение

У м е т ь: написать сочинение-

рассуждение «Мой отзыв на одно из

стихотворений Лермонтова

 («Когда волнуется желтеющая нива…»,

«Молитва», «Ангел» — на выбор)».

РР

26

М.Ю. Лермонтов "Когда волнуется желтеющая нива..."

Выразительное чтение наизусть

27

Тест по теме "М.Ю. Лермонтов"                                                     Р/к М.Ю. Лермонтов и Кавказ. Заочное путешествие по лермонтовским местам.

З н а т ь: материал по теме

"М.Ю. Лермонтов", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

28

Историческая основа повести Н. В. Гоголя "Тарас Бульба"

З н а т ь: содержание повести;

содержание понятия “деталь” произведения,

нравственную проблематику повести;

 владеть различными видами пересказа,

 участвовать в диалоге по

прочитанному произведению.

У м е т ь: выделять смысловые части

 художественного текста, сопоставлять

 эпизоды и сравнивать героев.

У м е т ь: самостоятельно делать выводы,

 создавать свои художественные образы,

строить рассуждения на нравственно-

этические темы, выявлять авторскую

 позицию, особенности изображения

человека и природы в повести,

писать сочинения в жанре проблемной

 аналитической статьи

29

Запорожская Сечь, её нравы и обычаи

30

Героизм и самоотверженность Тараса Бульбы и его

товарищей в борьбе за родную землю

РР

31

Характеристика главных героев повести "Тарас Бульба"

32

Сыновья Тараса. Сопоставление Остапа и Андрия.

Смысл этого сопоставления

33

Последняя встреча с Тарасом Бульбой. Отношение

 автора к героям повести. Прославление боевого

товарищества, осуждение предательства

34

Тест по теме "Н.В. Гоголь"

З н а т ь: материал по теме

"Н.В. Гоголь", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

35

И.С. Тургенев. Рассказ "Бирюк". Мастерство пейзажной живописи

З н а т ь: содержание понятия пейзаж.

У м е т ь: составлять тезисы и план

 прочитанного; владеть различными

 видами пересказа.

У м е т ь: самостоятельно делать выводы,

выявлять роль психологической детали,

авторскую позицию.

36

"Вера в торжество света, добра и нравственной красоты."

 (И. С. Тургенев. "Стихотворения в прозе")

З н а т ь: своеобразие стихотворений в прозе.

У м е т ь: воспринимать и анализировать

поэтику стихотворений в прозе,

выразительно читать стихотворения в прозе.

У м е т ь: самостоятельно проводить

исследование художественного своеобразия

 стихотворений в прозе: лиричность,

музыкальность, философские раздумья

РР

37

И.С. Тургенев. "Русский язык".

Выразительное чтение наизусть

38

Тест по теме "И.С. Тургенев"

Р/к Современный литературный процесс на Ставрополье.

З н а т ь: материал по теме

"И.С. Тургенев", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

39

Н. А. Некрасов. Историческая основа поэмы "Русские женщины". Знакомство с I частью "Княгиня Трубецкая"

З н а т ь: особую роль жен декабристов,

их высокий нравственный подвиг

У м е т ь: говорить о героях, их словах

и поступках, убеждениях, давать

характеристику героям поэмы

З н а т ь: особенности стиля поэмы

 в связи с ее источниками и идейным

смыслом

У м е т ь: осмысливатьт позицию автора

40

Н. А. Некрасов. "Размышления у парадного подъезда".

 Боль поэта за судьбу народа

З н а т ь: понятия "сатира", "антитеза"

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтический  текст, выразительно читать

стихотворный отрывок

З н а т ь: об образной яркости и

повествовательном начале Некрасова.

У м е т ь: выявлять авторские размышления

 о народных судьбах и характерах.

41

Сатирическое изображение людей господствующего класса.  Антитеза как основной художественный приём,

раскрывающий идейное содержание стихотворения

РР

42

Следующая | Предыдущая | Комментарии (0)

Рекомендуемые публикации

Комментарии

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.

Добавить комментарий

Заголовок

Текст (Обязательное поле)

Ваше имя (Обязательное поле)

Адрес электронной почты (если имеется)

Ваша персональная страничка (если имеется)

Введите код, который указан на картинке: