Лазакова Наталья Николаевна, учитель русского языка, литературы, МХК

Старайся понять всё новое. Не спеши говорить «Я это знаю!»

« Январь 2010 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Январь
11

Сведения о качестве знаний учащихся 5 – 9 классов по русскому языку и литературе за I полугодие.

Методическая страница | Январь 11, 2010,21:19

 

Русский язык

Литература

Класс

%

обученности

% качества

знаний

%

обученности

% качества

знаний

5 А

100

65

100

85

5 Б

100

50

100

65

5 В

100

36

100

73

6 А

100

75

100

85

6 Б

100

52

100

82.6

6 В

100

59

100

66

6 Г

100

39

100

56

6 Д

70

0

70

23

7 А

100

34.7

100

43

7 Б

100

43

100

83

7 В

100

56.5

100

60.8

7 Г

95.5

9

86

31.8

8 А

81

45

100

54.5

8 Б

100

10

100

33

8 В

100

39

100

52

8 Г

100

72.7

100

77

9 А

100

55

100

60

9 Б

100

27

100

36

9 В

100

39

100

52

Добавить комментарий



Январь
11

Календарно-тематическое планирование по литературе на 2009-2010 учебный год 11 класс.

Планирование | Январь 11, 2010,20:58

 

№

Тема урока

Литературные     термины

Региональный компонент

Подготовка  к  ЕГЭ

1.

Основные темы и проблемы русской литературы 20 в.. Характеристика литературного процесса начала 20 в.

Реализм.

Натурализм.

Модернизм.

 

 

2.

И.А.Бунин. Жизнь и творчество. Лирика И.А.Бунина. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество».Анализ стихотворений.

Роды литературы.

Лирика

 

В 8

3.

4.

И.А.Бунин. «Господин из Сан-Франциско».Обращение писателя к социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.

Философия

Поэтика

 

 

5.

Тема любви в рассказе И.А.Бунина «Чистый понедельник». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя.

 

 

 

6.

Психологизм и особенности «внешней изобразительности» бунинской прозы.

Психологизм

 

 

7.

А.И.Куприн. Жизнь и творчество. Трагизм любовной темы в повестях писателя. Изображение мира природы и человека в повести «Олеся». Толстовские традиции в повести .

Пейзаж

 

 

8.

Богатство духовного мира  героини. Мечты Олеси и реальная жизнь деревни и ее обитателей  в повести А.И.Куприна «Олеся».

Портрет.

Способы раскрытия характера.

 

 

9.

Трагизм любовной темы в повестях А.И.Куприна. Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». Поэтическое звучание детали в прозе мастера слова.

Деталь

 

 

10-11.

Р.р

Классное сочинение  «Тема любви в творчестве И.А. Бунина, А.И.Куприна».

 

 

Ч.С

12.

М.Горький.  Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы. «Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции рассказа.

Проблематика

Композиция

 

 

13.

«На дне» как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы.

Драма

 

 

14-15.

Три правды в пьесе М.Горького «На дне» и нравственно-философская проблематика. Смысл названия пьесы.

 

 

 

16.

Русский символизм и его истоки.

Символизм

 

 

17.

В.Я.Брюсов. Слово о поэте. Брюсов как основоположник русского символизма. Проблематика и стиль призведений. «Творчество», «Юному поэту».

 

 

 

18.

Вн.чт..

Лирика поэтов-символистов. К.Д.Бальмонт, А.Белый.

 

 

 

19.

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.

Акмеизм

 

 

20-

21.

Н.С.Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика произведений. Анализ стихотворений «Жираф», «Озеро Чад».

 

 

В 8

22.

Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в лирике И.Северянина.

Футуризм

 

 

23.

Р.р.

Домашнее сочинение по поэзии Серебряного века.

 

 

Ч. С

24.

А.А.Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. « Стихи о Прекрасной Даме».

 

 

 

25.

Тема страшного мира в лирике А.Блока. «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Фабрика». Развитие понятия об образе-символе.

 

 

В 8

26.

Тема Родины в лирике А.Блока. «Россия», «Река раскинулась…», «На железной дороге».

 

 

В 8

27.

Поэма А.А. Блока «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.

Поэма

 

 

28.

Герои поэмы А.А. Блока «Двенадцать» . Герои, сюжет, композиция. Авторская позиция и способы ее выражения.

 

 

 

29. Вн.  чт.

 Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии.

Н.А. Клюев. Жизнь и творчество( обзор).

 

 

 

30.

С.А. Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика.Гой ты, Русь моя родная!..», «Письмо матери».

 

 

 

31.

Тема России в лирике С.А. Есенина. «Я покинул  родимый дом …», «Спит ковыль. Равнина дорогая …», «Возвращение на родину».

Изобразительно-выразительные средства

 

В 8

32.

 Любовная тема в лирике С.А. Есенина. «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Собаке Качалова».

 

 

 

33.

Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С.А. Есенина. Трагизм восприятия гибели русской деревни. «Не жалею, не зову, не плачу…», «Мы теперь уходим понемногу…».

 

 

 

34.

Вн.

чт.

Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы».

 

 

 

35.

Литературный процесс 20-х годов 20 века. Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов.

 

 

 

36.

 Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов.

 

 

 

37.

Поэзия 20-х годов . Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира.

 

 

 

38.

В.В.Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко неровно».

 

 

 

39.

Сатирический пафос лирики.  «Прозаседавшиеся» .  Анализ стихотворений.

Сатира

Пафос

 

В 8

40.

Своеобразие любовной  лирики  В.В.Маяковского. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви » ,  «Письмо Татьяне Яковлевой».

 

 

 

41.

Тема поэта и поэзии в творчестве В.В.Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину».

 

 

 

42.

43.

Р.р.

Классное сочинение «Тема Родины в творчестве А.А.Блока, С.А.Есенина, В.В.Маяковского».

 

 

Ч. С

44.

Литература 30-х годов. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.

 

 

 

45.

М.А. Булгаков. Жизнь и творчество. М.А. Булгаков и театр. История создания романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

 

 

 

46.

Проблемы и герои , жанр и композиция романа  М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

 

 

 

 

 

 

 

 

47.

Многоплановость, разноуровневость повествования: от символического до сатирического. Анализ эпизода романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Эпизод

 

 

48.

Роман  М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»- апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака.

Роман

 

 

49.

50.

Р.р.

Классное сочинение по роману        М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

 

 

Ч.С

51.

Вн.

чт.

А.П. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть «Котлован».Высокий пафос и острая сатира прозы писателя.

Повесть

Пафос

 

 

52.

Вн.

чт.

Тип платоновского героя-мечтателя и правдоискателя . Философская многозначность названия повести А.П.Платонова «Колован».

 

 

 

53.

А.А.Ахматова. Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…»

 

 

 

54.

Судьба России и судьба поэта в лирике А.А.Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был.Он звал утешно…».

 

 

В 8

55.

Поэма А.А.Ахматовой «Реквием». Трагедия поэта и народа. Особенности жанра и композиции поэмы.

Жанр

 

 

56.

О.Э.Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. «Бессонница. Гомер. Тугие паруса»,  «За гремучую доблесть грядущих веков».

Конфликт

 

 

57.

М.И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике. «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку», «Кто создан из камня, кто создан из глины…».

 

 

Комментарии (1)



Январь
11

Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе.

Планирование | Январь 11, 2010,20:30

 

№ п./п.

Тема урока

Кол-во часов

Дата

1

Роль книги в жизни человека.

1

 

2

Что такое фольклор?

1

 

3

Сказки как вид народной прозы. Виды сказок, сказители.

1

 

4

Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Сюжет и художественный мир сказки.

1

 

5

Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Герои. Народные идеалы в сказке.

1

 

6

Сказка « Иван- крестьянский сын и чудо – юдо». Жанр сказки.

1

 

7

Сказка « Иван – крестьянский сын и чудо – юдо». Пересказ сказки.

1

 

 

8-9

Р./р. Сочини сказку.

2

 

10

Вн/чт. Русские народные сказки.

1

 

11

Общее представление о древнерусской литературе.

1

 

12

Русское летописание. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».

1

 

13

М. В. Ломоносов. Юмористическое нравоучение «Случились вместе два астронома в пиру...».

1

 

14

И. А. Крылов. Жанр басни в творчестве Крылова. Басня «Свинья под дубом».

1

 

15

Басни Крылова. Анализ и исполнение.

1

 

16

Вн./чт. Жанр басни в мировой литературе.

1

 

17

В.А. Жуковский. Детство и начало литературного творчества. Жанр баллады.

1

 

18

Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна».

1

 

19

Р/к. А.С. Пушкин на Кавказе. А.С. Пушкин. Детство, юность, начало творческого пути. Стихотворение «Няне». Поэма «Руслан и Людмила» (пролог).

1

 

20

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета. Знакомство с содержанием.

1

 

21

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Основные образы сказки.

1

 

22

Сопоставление «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина с народной сказкой В.А. Жуковского «Спящая царевна».

1

 

23

А. Погорельский «Черная курица или подземные жители». Нравоучительное содержание сказки.

1

 

24

Стихи и проза. Ритм, рифма, стопа.

1

 

25

Р/к Кавказ в жизни М.Ю. Лермонтова. М. Ю. Лермонтов. «Бородино». Т/л Сравнение, гипербола, эпитет, метафора, звукопись, аллитерация.

1

 

26

Н.В. Гоголь. Рассказ о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки».

1

 

27

Н.В. Гоголь. «Заколдованное место». Т/л Фантастика. Юмор.

1

 

28

Н. А. Некрасов. Рассказ о поэте. Начало литературной деятельности. «На Волге».

1

 

29

Н.А. Некрасов «Есть женщины в русских селеньях».

1

 

30

Вн./чт. Н.А. Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети».

1

 

31

Детство И. С. Тургенева, начало литературной деятельности. История создания рассказа «Муму». Знакомство с героями.

1

 

 

32

И. С. Тургенев «Муму». Герасим и его окружение.

1

 

33

И. С. Тургенев «Муму».  Герасим и Муму. Счастливый год. Бунт Герасима.

1

 

34

Р./р. Классное сочинение «Почему Тургенев изменил финал реальной истории?».

1

 

35

Р/к. Поэзия А.Е. Екимцева. А.А. Фет «Весенний дождь».

1

 

36

Р/к. Л.Н. Толстой в Пятигорске. Рассказ «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы.

1

 

37

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Жилин и Костылин.

1

 

38

Р./р. Подготовка к сочинению «Жилин и Костылин: разные судьбы».

Домашнее сочинение.

1

 

39

Юмористический и сатирический талант А.П. Чехова. Рассказ «Хирургия».

1

 

40

Русские поэты о Родине, родной природе и о себе.      Р./р. Обучение анализу лирического произведения.

1

 

41

И. А. Бунин. «Косцы». Человек и природа в рассказе.

1

 

42

В.Г. Короленко «В дурном обществе». Знакомство с содержанием.

1

 

43

В.Г. Короленко «В дурном обществе». Вася и его отец. Жизнь среди серых камней. Общение Васи с Валеком и Марусей.

1

 

44

Р./р. Подготовка к сочинению «Васина дорога к правде и добру»

1

 

 

45

Р./р. Классное сочинение по произведению В.Г. Короленко « В дурном обществе».

1

 

 

 

46

С.А. Есенин. Краткий рассказ о поэте. Стихотворение «Я покинул родимый дом….». и «Низкий дом с голубыми ставнями»

1

 

47

П.П. Бажов. «Медной горы хозяйка».

1

 

48

Вн./чт. П.П. Бажов. «Малахитовая шкатулка». Судьба Танюшки.

1

 

 

49

К. Паустовский. «Теплый хлеб». Судьба Фильки. Вн./чт. К. Паустовский. «Заячьи лапы».

1

 

50

С. Я. Маршак. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» Традиции народной сказки.

1

 

 

51

Положительные и отрицательные герои в сказке «Двенадцать месяцев».

1

 

52

А. Платонов. «Никита». Обучение комментированному чтению.

Комментарии (10)



Январь
11

Календарно-тематическое планирование по русскому языку на 2009-2010 учебный год 7 класс.

Планирование | Январь 11, 2010,20:28

 

№ п/п

дата

Тема урока

1

 

Русский язык как развивающееся явление.

Р/к. Русский язык – язык межнационального общения в нашем крае.

 

 

Повторение изученного в 5-6 классе

2

 

Синтаксис и синтаксический разбор.

3

 

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

4

 

Р/к. Лексика и фразеология. Диалекты нашего края.

5

 

Р/к. Фонетика и орфоэпия. Фонетический разбор слова.

6-7

 

Р/р. Изложение.

8-9

 

Словообразование и орфография.

10

 

Морфемный и словообразовательный разбор.

11

 

Р/к. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

12-13

 

Р/р. Сочинение по картине (Упр. 44).

14

 

Словарный диктант.

Р/к. Стили литературного языка.

15

 

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.

 

 

Причастие

16

 

Повторение изученного в 5-6 классах о глаголе.

17

 

Причастие как часть речи.

18-19

 

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаний причастий.

20-22

 

Причастный оборот, выделение запятыми причастного оборота.

23-24

 

Р/к. Р/р. Сочинение «Край ты мой родимый».

25

 

Действительные и страдательные причастия.

26

 

Полные и краткие страдательные причастия.

27-28

 

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

29

 

Действительные причастия прошедшего времени.

30-31

 

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

32

 

Страдательные причастия прошедшего времени.

33

 

Р/р. Выборочное изложение.

34-35

 

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.

36-38

 

Н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

39

 

Н в отглагольных прилагательных.

40-41

 

Н и нн в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких прилагательных, образованных от глагола.

42

 

Морфологический разбор причастия.

43

 

Не с причастиями.

44

 

Р/р. Сочинение-рассуждение по данному тексту.

45

 

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

46

 

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

 

 

Деепричастие

47

 

Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия.

48

 

Деепричастный оборот, знаки препинания при деепричастном обороте.

49-50

 

Раздельное написание не с деепричастиями.

51

 

Деепричастие несовершенного вида.

52

 

Деепричастие совершенного вида.

53

 

Не с деепричастиями

54-55

 

Р/к. Р/р. Сочинения с описанием действия.

56

 

Морфологический разбор деепричастия.

57

 

Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

58

 

Повторение темы «Деепричастие»

 

 

Наречие

59

 

Наречие как часть речи.

60

 

Синтаксическая роль наречий в предложении.

61-62

 

Смысловые группы наречий.

63-65

 

Степени сравнения наречий и их образование.

66

 

Текстообразующая роль наречий. Словообразования наречий.

67-68

 

Морфологический разбор наречий.

69-70

 

Слитное и раздельное написание не с наречиями на – о и – е.

71

 

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

72-73

 

Буквы е и и в приставках не – и ни – отрицательных наречий.

74-75

 

Н и нн в наречиях на - о и - е

76-77

 

Р/к. Р/р. Сочинение (описание действий).

78-79

 

Буквы е и о после шипящих на конце наречий.

80-81

 

Буквы а и о на конце наречий.

82-83

 

Дефис между частями слова в наречиях.

84-85

 

Р/к. Р/р. Изложение текста с описанием действия.

86-87

 

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

88-89

 

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

90

 

Диктант по теме «Наречие».

91-92

 

Повторение по теме «Наречие».

 

 

Категория состояния

93

 

Категория состояния как часть речи

94

 

Синтаксическая роль предлогов в предложении.

95-96

 

Р/к. Р/р. Выборочные изложения текста с описанием состояния человека или природы.

97

 

Диктант с грамматическим заданием.

98

 

Повторение по теме «Категория состояния».

 

 

Служебные части речи. Культура речи.

99

 

Служебные части речи. Культура речи.

 

 

Предлог

100

 

Предлог как служебная часть речи.

101

 

Синтаксическая роль предлогов в предложении.

102

 

Употребление глаголов.

103-104

 

Непроизводные и производные предлоги.

105

 

Простые и составные предлоги.

106

 

Текстообразующая роль предлогов.

107

 

Морфологический разбор предлога.

108-109

 

Р/к. Р/р. Сочинение «На берегу озера (реки, пруда)».

110-111

 

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

112

 

Диктант по теме «Предлог».

 

 

Союз

113

 

Союз как служебная часть речи.

114

 

Синтаксическая роль союзов в предложении.

115

 

Простые и составные союзы.

116

 

Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы – соединительные, разделительные и противительные.

117

 

Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях.

Добавить комментарий



Январь
11

Календарно-тематическое планирование по литературе на 2009-2010 учебный год 7 класс.

Планирование | Январь 11, 2010,20:11

 

Календарно-тематическое планирование по литературе  на 2009-2010 учебный год 7 класс

 

 

№

ур

Тема урока

Формируемые умения и навыки

Дата

Базовый уровень

Продвинутый уровень

1

"Читайте не торопясь..." М. Горький

З н а т ь: образную природу словесного

 искусства.

У м е т ь: составлять тезисы и план

 прочитанного; владеть различными

 видами  пересказа.

У м е т ь: самостоятельно делать 

выводы,  создавать свои

художественные  образы.

 

Устное народное творчество

2

"Поэтическая сила" былины. Былина "Вольга и Микула

Селянинович"

З н а т ь: своеобразие былин как

героических песен эпического характера.

 

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтику былин.

У м е т ь: самостоятельно

проводить  исследование

художественного

своеобразия былин

 

3

Воплощение в былине нравственных

 критериев русского народа.  Микула – носитель

 лучших человеческих качеств

 

4

Былина "Илья Муромец и Соловей - разбойник".

 Илья Муромец - любимый герой русских былин

 

Вч

5

В мире былин

(урок-конкурс)

 

РР

6

Подготовка к написанию былины

 

7

Народная мудрость пословиц и поговорок

З н а т ь: своеобразие пословиц и поговорок

 как малого жанра УНТ.

У м е т ь: анализировать поэтику

 пословицы и поговорки.

У м е т ь: самостоятельно

проводить  исследование

художественного

своеобразия пословиц и

поговорок

 

РР

8

Волшебный мир пословиц и поговорок

(урок-конкурс)

 

Древнерусская литература

9

Жанр летописи. "Повесть временных лет".

Знакомство с отрывками

З н а т ь: основы христианской морали,

понятие жанра летописи, жанра поучение

У м е т ь: воспринимать и анализировать

древнерусский текст.

У м е т ь: самостоятельно делать

выводы, строить рассуждения

на  нравственно-этические

темы.

 

10

"Поучение" Владимира Мономаха.

Нравственные заветы древней Руси

 

11

"Повесть о Петре и Февронии Муровских".

Нравственные заветы древней Руси

 

Произведения русских писателей 18 века

12

М.В. Ломоносов - поэт, гениальный учёный и

общественный деятель. Теория "трех штилей"

"К статуе Петра Великого"

З н а т ь: основные сведения о

 М. Ломоносове как поэте и ученом,

новаторство Ломоносова в

стихотворстве

У м е т ь: воспринимать и анализировать

текст в жанре оды.

У м е т ь: самостоятельно делать

выводы, строить рассуждения

на  темы  общественной жизни

18 века.

 

13

М.В. Ломоносов. Отрывок из "Оды на день

 восшествия на  Всероссийский престол ея Величества

 государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года".

Особенности жанра оды.

 

14

Державин - гражданин и Державин - поэт.

Размышления о смысле жизни, о судьбе в стихотворениях

 "Река времён в своём  стремленьи...", "На птичку", "Признание"

З н а т ь: основные сведения о

 жизни Г.Р. Державина, новаторство

Державина в стихотворстве

У м е т ь: воспринимать и анализировать

державинские стихотворения.

У м е т ь: самостоятельно делать

выводы, строить рассуждения

на  темы  общественной жизни

18 века.

 

15

Тест по теме "Произведения русских писателей 18 века"

З н а т ь: материал по теме

"Произведения русских писателей 18 века",

технологию тестовой работы с выбором

 варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

 

Произведения русских писателей 19 века

16

А. С. Пушкин "Медный всадник". Вступление к поэме.

Интерес поэта к истории

Р/к. А.С. Пушкин и его пребывание на Кавказе.

З н а т ь: историческую основу

изучаемых произведений А.С. Пушкина,

понятие жанров: поэмы, баллады, драмы

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтический текст, выразительно

читать стихотворный отрывок

У м е т ь: самостоятельно делать выводы,

 строить рассуждения на тему

"Историческое прошлое русского

народа в художественных произведениях

поэтов 19 века"

 

17

 А. С. Пушкин "Полтава". Мастерство поэта в изображении

Полтавской битвы, прославление мужества и отваги

русских воинов

Р/к. Кавказская тема в творчестве А.С. Пушкина.

 

РР

18

А. С. Пушкин "Полтава" ("Полтавский бой".)

Выразительное чтение наизусть

 

19

А. С. Пушкин "Песнь о вещем Олеге". Баллада и ее

летописный источник

 

20

А. С. Пушкин "Песнь о вещем Олеге"

Выразительное чтение наизусть

 

21

А. С. Пушкин - драматург. "Борис Годунов" (отрывок).

 Образ летописца

 

22

Тест по теме "А.С. Пушкин"

З н а т ь: материал по теме

"А.С. Пушкин", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

 

23

М.Ю. Лермонтов. "Песня про царя Ивана Васильевича,

молодого опричника и удалого купца Калашникова".

Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение

 к изображаемому.

 

З н а т ь: содержание поэмы; нравственную

 проблематику поэмы; владеть различными

 видами пересказа, участвовать в диалоге по

 прочитанному произведению.

З н а т ь: особенности  сюжета поэмы,

 его историческую основу.

У м е т ь: анализировать язык поэмы,

 её связь с устным народным творчеством.

 

24

"Песня про царя Ивана Васильевича,

молодого опричника и удалого купца Калашникова".

Характеристика героев поэмы.

Р/к Кавказ в творчестве М.Ю. Лермонтова.

 

25

Лирика М.Ю. Лермонтова "Молитва",

"Когда волнуется желтеющая нива..."

З н а т ь: понятие "лирический герой"

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтический  текст, выразительно

читать стихотворение

У м е т ь: написать сочинение-

рассуждение «Мой отзыв на одно из

стихотворений Лермонтова

 («Когда волнуется желтеющая нива…»,

«Молитва», «Ангел» — на выбор)».

 

РР

26

М.Ю. Лермонтов "Когда волнуется желтеющая нива..."

Выразительное чтение наизусть

 

27

Тест по теме "М.Ю. Лермонтов"                                                     Р/к М.Ю. Лермонтов и Кавказ. Заочное путешествие по лермонтовским местам.

З н а т ь: материал по теме

"М.Ю. Лермонтов", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

 

28

Историческая основа повести Н. В. Гоголя "Тарас Бульба"

З н а т ь: содержание повести;

содержание понятия “деталь” произведения,

нравственную проблематику повести;

 владеть различными видами пересказа,

 участвовать в диалоге по

прочитанному произведению.

У м е т ь: выделять смысловые части

 художественного текста, сопоставлять

 эпизоды и сравнивать героев.

У м е т ь: самостоятельно делать выводы,

 создавать свои художественные образы,

строить рассуждения на нравственно-

этические темы, выявлять авторскую

 позицию, особенности изображения

человека и природы в повести,

писать сочинения в жанре проблемной

 аналитической статьи

 

29

Запорожская Сечь, её нравы и обычаи

 

30

Героизм и самоотверженность Тараса Бульбы и его

товарищей в борьбе за родную землю

 

РР

31

Характеристика главных героев повести "Тарас Бульба"

 

32

Сыновья Тараса. Сопоставление Остапа и Андрия.

Смысл этого сопоставления

 

33

Последняя встреча с Тарасом Бульбой. Отношение

 автора к героям повести. Прославление боевого

товарищества, осуждение предательства

 

34

Тест по теме "Н.В. Гоголь"

З н а т ь: материал по теме

"Н.В. Гоголь", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

 

35

И.С. Тургенев. Рассказ "Бирюк". Мастерство пейзажной живописи

З н а т ь: содержание понятия пейзаж.

У м е т ь: составлять тезисы и план

 прочитанного; владеть различными

 видами пересказа.

У м е т ь: самостоятельно делать выводы,

выявлять роль психологической детали,

авторскую позицию.

 

36

"Вера в торжество света, добра и нравственной красоты."

 (И. С. Тургенев. "Стихотворения в прозе")

З н а т ь: своеобразие стихотворений в прозе.

У м е т ь: воспринимать и анализировать

поэтику стихотворений в прозе,

выразительно читать стихотворения в прозе.

У м е т ь: самостоятельно проводить

исследование художественного своеобразия

 стихотворений в прозе: лиричность,

музыкальность, философские раздумья

 

РР

37

И.С. Тургенев. "Русский язык".

Выразительное чтение наизусть

 

38

Тест по теме "И.С. Тургенев"

Р/к Современный литературный процесс на Ставрополье.

З н а т ь: материал по теме

"И.С. Тургенев", технологию тестовой

 работы с выбором  варианта ответа

У м е т ь: работать с тестом

У м е т ь: давать развернутые

ответы (мини-сочинения)

 

39

Н. А. Некрасов. Историческая основа поэмы "Русские женщины". Знакомство с I частью "Княгиня Трубецкая"

З н а т ь: особую роль жен декабристов,

их высокий нравственный подвиг

У м е т ь: говорить о героях, их словах

и поступках, убеждениях, давать

характеристику героям поэмы

З н а т ь: особенности стиля поэмы

 в связи с ее источниками и идейным

смыслом

У м е т ь: осмысливатьт позицию автора

 

40

Н. А. Некрасов. "Размышления у парадного подъезда".

 Боль поэта за судьбу народа

З н а т ь: понятия "сатира", "антитеза"

У м е т ь: воспринимать и анализировать

 поэтический  текст, выразительно читать

стихотворный отрывок

З н а т ь: об образной яркости и

повествовательном начале Некрасова.

У м е т ь: выявлять авторские размышления

 о народных судьбах и характерах.

 

41

Сатирическое изображение людей господствующего класса.  Антитеза как основной художественный приём,

раскрывающий идейное содержание стихотворения

 

РР

42

 //'); //]]>

Добавить комментарий



Январь
11

Элективный курс по русскому языку в 7 классе.

Планирование | Январь 11, 2010,20:09

 

№ п/п

дата

Тема урока

1

 

Русский язык среди других языков мира.

2

 

Писатели и ученые о богатстве и выразительности русского языка.

3

 

Звуковая речь как основная форма существования языка.

4

 

Звуковая организация художественного текста.

5

 

Звукопись в художественной речи.

6

 

Два типа звуковых повторов: аллитерация и ассонанс.

7

 

Звук и смысл., смысловая функция звукописи.

8

 

Скороговорки как словесные шутки, построенные на звуковых повторах.

9

 

Звук и смысл., смысловая функция звукописи.

10

 

Звуковая организация художественного текста.

11

 

Рифма как созвучные повторы в поэтическом тексте.

12

 

Виды рифм в зависимости от совпадения звуков в рифмующихся словах: точная, неточная. Рифма простая и составная.

13

 

Виды рифм в зависимости от расположения ударений в рифмующихся словах.

14

 

Виды рифм в зависимости от расположения рифмующихся строк: смежные (парные), перекрёстные, кольцевые (опоясанные). Белые стихи. Рифмованная проза.

15

 

Особенность словесного ударения в русском языке. Смысловые функции словесного ударения.

16

 

Организующая роль словесного ударения в поэтической речи.

17

 

Стихотворный размер как заданная схема ритмического чередования ударных и безударных слогов.

18

 

Размер двусложный (ямб, хорей), трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест).

19

 

Интонации как ритмико-мелодическая сторона звучащей речи.

20

 

Логическое ударение как выделение в произношении одного из слов для усиления его смысловой нагрузки в предложении, тексте.

21

 

Пауза, ее смыслоразличительная роль. Особенности обозначения пауз в письменном художественном тексте.

22

 

Мелодика как особенность интонационного рисунка речи.

23

 

Характеристика интонационного рисунка наиболее типичных синтаксических конструкций.

24

 

Мелодика небольшого текста.

25

 

Закон логической перспективы; анализ мелодической стороны художественного текста.

26

 

Мелодика предложений и музыкальность, напевность поэтического текста.

27

 

Фонетико-интонационный анализ и выразительное чтение художественных произведений.

28

 

Графика. Употребление графических знаков для фиксации речи на письме.

29

 

Алфавит как источник речевой экспрессии в художественном тексте. Образное переосмысление графического облика буквы в художественном тексте.

30

 

Орфография как система обязательных норм письменной речи.

31

 

Сознательное нарушение орфографических норм как художественный прием и его основные функции.

32

 

Пунктуация как система обязательных норм письменной речи. Пунктуация и смысл высказывания.

33

 

Знаки препинания как средство иносказания (эзоповского языка). Отсутствие знаков препинания в художественном тексте как изобразительный прием.

34

 

Индивидуальные особенности пунктуации русских писателей и поэтов. Авторские знаки. Анализ фонетико-интонационных, пунктуационных, графико-орфографических особенностей художественного текста и выразительное его чтение.

Добавить комментарий



Меню
  • Главная
  • Архивы
  • Альбомы
  • Ссылки
  • Контакты
  • Добавить публикацию
  • Сообщество
Поиск
Разделы
  • Конкурс "Учитель года Прикумья - 2010" [7]
  • Главная [2]
  • Планирование [5]
  • Воспитательная работа [10]
  • Методическая страница [13]
  • 2010 год - год Учителя [2]
  • Работы учеников [11]
  • Мои достижения [1]
  • ПНПО 2010 [1]
Последние...
  • Учитель по призванию!
  • «Создай себя сам!»
Облако тегов
hellip ldquo mdash ndash rdquo ·        Учитель Что Это без быть вам вас время все всегда года детей дети деятельности для его если жизни жизнь или как когда которые людей может над нам них они ребенка ребенку свои свою себе себя слова так только человек человека что чтобы это этом
Архивы
  • Март 2010 [16]
  • Февраль 2010 [16]
  • Январь 2010 [15]
  • Декабрь 2009 [2]
  • Ноябрь 2009 [3]
Синдикат
  • RSS 0.90
  • RSS 1.0
  • RSS 2.0
  • Atom
 
Сообщество RusEdu © 2009 Информатика и ИКТ - Архив учебных программ
Support RusEdu
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.